Am 14.09.2024 fand das jährliche Stadtteilfest im Schelmengraben auf dem Außengelände des Stadtteilzentrums statt: ein buntes Programm mit vielen Aktionen, Shows, Kultur, Musik, Informationsständen und vor allem Spiel und Spaß. Auch das FRESKO-Lerncafé beteiligte sich wieder – in diesem Jahr mit einem Quiz- und Rätselstand rund um Buchstaben und Wörter. Größere Kinder und Erwachsene lösten Silben- und Kreuzworträtsel, während die Kleineren Buchstaben mit ihrem Körper formen, mit Schnürsenkeln legen oder auf ihre Rücken gezeichnete Buchstaben erraten mussten. Die kniffligen Aufgaben weckten den Ehrgeiz der Besucherinnen und Besucher, die sich mit Begeisterung und Freude beteiligten.

Nebenbei gab es auch Informationen zum Lerncafé und zum Thema geringe Literalität. Das Fest bot den FRESKO-Mitarbeiterinnen einen passenden Rahmen, um mit den Besuchern und Besucherinnen ins Gespräch zu kommen und diesen ihr besonderes Projekt vorzustellen.

Weitere Informationen zum Projekt Lerncafés bewegen finden Sie hier.

Dieses Projekt wird von der Eberhard-Schöck-Stiftung gefördert.

Wie komme ich ans Ziel? Welche Fahrkarte brauche ich? Welchen Knopf muss ich drücken? Was kostet eine Fahrkarte?

Ohne Lesen und Schreiben werden die scheinbar einfachsten Alltagsaufgaben zur großen Herausforderung. Das Thema geringe Literalität mitten in unserer Gesellschaft ist noch immer viel zu wenig bekannt. Wer nicht lesen und schreiben kann, fühlt sich abgehängt und findet schwerer den Anschluss an unsere Gesellschaft.

Anlässlich des Weltalphabetisierungstags 2024 erinnern wir von FRESKO e.V. an über 6 Millionen Menschen in Deutschland, die Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben haben.

In unseren Lerncafés unterstützen wir jede Woche Erwachsene im Bereich Grundbildung – kostenlos und individuell. Unser Angebot entwickeln wir bedarfsgerecht für jede einzelne Teilnehmerin und jeden einzelnen Teilnehmer, denn alle haben unterschiedliche Lernziele und bringen unterschiedliche Kompetenzen mit. Wir begleiten Erwachsene dabei, ihre Selbstständigkeit durch Lesen und Schreiben zu stärken und sich selbst etwas zuzutrauen.

Unsere Lerncafés:

Im Gräselberg jeden Montag, von 14:00 bis 16:30 Uhr, Klagenfurter Ring 82, 65187 Wiesbaden

Im Schelmengraben jeden Dienstag, von 14:00 bis 17:00 Uhr, August-Bebel-Straße 7, 65199 Wiesbaden

Dieses Projekt wird von der Eberhard-Schöck-Stiftung gefördert.

Am 07.09.2024 in der Zeit von 10:00 bis 14:00 Uhr stellen wir im Rahmen des Freiwilligentages Wiesbaden und mit Unterstützung des Freiwilligen-Zentrums Wiesbaden unseren Verein vor und bieten Interessierten die Gelegenheit, FRESKO e.V. kennenzulernen.

Seit 1986 engagieren wir uns für die Bildung und Integration sozial- und bildungsbenachteiligter Menschen. Für unsere vielseitigen und unterschiedlichen Projekten suchen wir Menschen, die sich längerfristig ehrenamtlich einbringen möchten, z. B. in den Projekten Lerncafés bewegen, BaE und InteA oder aber im Bereich Öffentlichkeitsarbeit und Marketing.

Darüber hinaus suchen wir ein ehrenamtliches Vorstandsmitglied, das sich dauerhaft für die Belange unseres Vereins einsetzen möchte.

Wenn Sie sich ehrenamtlich engagieren wollen und unsere verschiedenen sozialen Projekte kennenlernen wollen, besuchen Sie uns am 7. September auf dem „Markt der Möglichkeiten“, kommen Sie mit uns ins Gespräch und entdecken Sie die vielfältigen Möglichkeiten, wie Sie sich bei FRESKO e.V. engagieren können. Gemeinsam mit Ihnen können wir einen wichtigen Beitrag zur Förderung von Bildung und gesellschaftlicher Teilhabe leisten.

Wann: Samstag, 07.09.2024, 10:00 bis 14:00 Uhr

Wo: Rheinstraße 36, im Hinterhaus

Wir freuen uns auf Ihren Besuch und Ihr Engagement!

Kontakt: FRESKO e.V. – Verein für Bildungs- und Kulturarbeit www.fresko.org
Ingrid Weinreich – Fachbereichsleitung Beratung, Coaching und Netzwerkarbeit
E-Mail: i.weinreich@fresko.org oder Telefon: 0159-06128381

Die Teilnehmenden sind aufgeregt und voll Vorfreude, als sie mit dem Zug zum Praxistag an der Philipp-Holzmann-Schule nach Frankfurt fahren. Nach vielen theoretischen Einheiten und Workshops, mit denen die Teilnehmenden im Projekt Step on! Brücke ins Handwerk und im Projekt BQS plus unterstützt werden, sollten sie jetzt einen Tag ganz praktisch die vielen Aspekte des Berufsfelds Garten- und Landschaftsbau miterleben und selbst durchführen können. Der Praxistag wurde im Projekt BQS plus sprachlich sowohl vor- als auch nachbereitet.

Nach der Begrüßung durch Herrn Belic, Willkommenslotse für den Fachverband Garten-, Landschafts- und Sportplatzbau Hessen-Thüringen e.V., starteten sie die Praxisaufgaben an unterschiedlichen Stationen.

Mladan Belic, Willkommenslotse im Rahmen eines vom Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz geförderten Programms, das Betriebe bei der Integration von Flüchtlingen in Arbeit und Ausbildung unterstützt

So wurde ihnen der Umgang mit Pflasterhammer und Richtschnur gezeigt und sie konnten ein Natursteinpflaster selbst verlegen. Für die Verlegung eines Rollrasens durften sie den Boden einebnen, anwalzen und schließlich den Rasen ausrollen. Darüber hinaus konnten sie ihre Fähigkeiten am Rasenmäher und der Motorsense erproben. Pflanzenpflege und Pflanzenschutz gehörten ebenso wie die Pflanzenvermehrung zu den Tätigkeiten, die sie selbst ausprobieren konnten. Die Stationen wurden jeweils von Landschaftsgärtner-Azubis betreut, die alle Fragen geduldig beantworteten und sichtlich Spaß dabei hatten, die Praktikantinnen und Praktikanten anzulernen. Aber nicht nur Fachwissen, sondern auch die eigene Freude an und die Motivation für diesen Beruf konnten sie anschaulich vermitteln.

Um den Praxistag durchführen zu können, brauchten alle Teilnehmenden Arbeitssicherheitsschuhe. Diese wurden eigens für den Praxistag bestellt – von 37 bis 44 waren fast alle Schuhgröße dabei. Die Anschaffung lohnte sich nicht nur für diesen einen Tag. Eine Teilnehmerin war so begeistert, dass sie ein einwöchiges Praktikum, das ihr über die GaLaBau vermittelt wurde, absolvieren wird. Und vielleicht schließt sich für sie auch noch eine Ausbildung an?

„Das war ein sehr gelungener Praxistag“, so Valentin Mazakov, einer der Mitarbeitenden des Projekts Step on! „Alle waren begeistert und konnten so reale Arbeitswelt-Luft schnuppern.“

Das Projekt Step on! Brücke ins Handwerk richtet sich an erwachsene Personen mit ausländischer Herkunft, die über Abschlüsse oder Kompetenzen in Handwerks- und MINT-Berufen verfügen oder über Abschlüsse oder Kompetenzen, mit denen sie in Deutschland nicht arbeiten können und die sich für einen Wechsel zu einer Tätigkeit im Handwerk interessieren.

Das Vorhaben „Step On! Brücke ins Handwerk“ im Regionalen Integrationsnetzwerk IQ Hessen wird im Rahmen des Förderprogramms  IQ – Integration durch Qualifizierung durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales und die Europäische Union über den Europäischen Sozialfonds Plus (ESF Plus) gefördert und vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge administriert. Partner in der Umsetzung sind das Bundesministerium für Bildung und Forschung und die Bundesagentur für Arbeit. Das Vorhaben wird zusätzlich finanziert durch das Hessische Ministerium für Arbeit, Integration, Jugend und Soziales aus Landesmitteln.

Das Vorhaben wird zusätzlich finanziert durch das Hessische Ministerium für Arbeit, Integration, Jugend und Soziales aus Landesmitteln.

Das Projekt BQS plus Berufsqualifizierende Sprachförderung plus wird durch das Hessische Ministerium für Arbeit, Integration, Jugend und Soziales aus Landesmitteln und durch die Europäische Union über den Europäischen Sozialfonds Plus (ESF Plus) gefördert.

Das erfolgreiche PUSCH-Schuljahr 2023/24 ist zu Ende gegangen und wir haben viel zu feiern

Angelina und Leonie haben nicht nur ihren Schulabschluss geschafft, sondern auch ihre Ausbildungsverträge unterschrieben

Der 05.07.2024 bleibt für immer als ein besonderer Tag in Erinnerung der beiden PUSCH-Klassen. Als ein Tag unendlicher Freude, des Lachens, der rührenden Momente, Umarmungen, bewegenden Dankesreden und vor allem der Ausgabe der ersehnten und hart erarbeiteten Hauptschulabschlusszeugnisse. Diese Freude wurde im Rahmen der Abschlussfeier in der Sporthalle der IGS Obere Aar zusammen mit Lehrern, PUSCH-Coaches und Eltern bis in die Abendstunden richtig zelebriert. In zahlreichen Gesprächen mit anwesenden Schüler*innen, Klassenlehrern, allen drei PUSCH-Coaches und Eltern kam diese Freude sehr stark zum Ausdruck und das PUSCH-Jahr wurde von allen sehr positiv bewertet.

Viele unserer Schüler*innen haben einen Doppelerfolg erlangt, indem sie bereits ihre Ausbildungsverträge unterschrieben haben. Insgesamt sind es 11 PUSCH-Schülerinnen und -Schüler, die zum 01.08.2024 mit der Ausbildung in verschiedenen handwerklichen oder Dienstleistungs- und Gesundheitsberufen ihre Ausbildung beginnen werden!

Wir sind auf alle unsere Schüler*innen sehr stolz und wünschen ihnen alles Gute für ihren weiteren Lebensweg!

Eure PUSCH-Coaches Ewa Hartmann, Felix Beßler und Vera Weisbeck

Der Tiny Friday im Schelmengraben ist fest gesetzt. An diesem Freitag war wieder das Lerncafé mit einer Aktion im Tiny House dabei, und das mit einem „wortwörtlich“ passenden Angebot: ein Spielenachmittag für Groß und Klein rund um Buchstaben, Wörter und Zahlen.

Die Besucherinnen und Besucher konnten sich an verschiedene Spieltische setzen und gemeinsam Scrabbel, Boggle, LetraMix oder Kniffel spielen. Die Mitarbeiterinnen des Lerncafés schafften nicht nur den gemütlichen Rahmen zum Spielen, sondern waren auch selbst begeisterte Mitspielerinnen. Während des Spielens konnten sie den Interessierten das Lerncafé mit seinen Inhalten vorstellen und sie zu einem persönlichen Besuch einladen.

„Das Besondere an dem heutigen Nachmittag war, dass tatsächlich junge und ältere Bewohnerinnen und Bewohner des Schelmengrabens gemeinsam gespielt haben und viel Spaß zusammen hatten“, so Kathrin Giebeler, eine der Mitarbeiterinnen des Lerncafés.

Das Projekt Lerncafés bewegen wird von der Europäischen Union und aus Mitteln des Landes Hessen gefördert. Zudem wird das Projekt von der Eberhard-Schöck-Stiftung gefördert.

Dieses Projekt wird von der Eberhard-Schöck-Stiftung gefördert.

Am Samstag, dem 29.06.2024 fand das Sport- und Stadtteilfest im Gräselberg statt. Mit dabei war das FRESKO-Lerncafé mit seinem Quiz- und Rätselstand für Groß und Klein. Nach der Begrüßung durch die Sozialdezernentin Dr. Becher, dem Fußballverein SC Gräselberg, dem Quartiersmanagement und dem Stadtteilzentrum konnte das bunte Treiben bei sonnigem Wetter auf und um den Sportplatz herum beginnen.

Das Fest war gut besucht und so kamen auch die FRESKO-Mitarbeiterinnen mit den Besucherinnen und Besuchern ins Gespräch und konnten ihr Lerncafé im Gräselberg vorstellen. Für größere Kinder und Erwachsene gab es neben Informationen zum Lerncafé kniffelige Buchstaben- und Wörterrätsel zu lösen. Die Kleineren konnten Buchstaben in vielfältiger Weise entdecken. Sie formten sie mit ihrem Körper, legten sie mit Schnürsenkeln oder errieten auf ihre Rücken gezeichnete Buchstaben, was den Kindern sichtlich Vergnügen bereitete. Auch die Erwachsenen entwickelten Ehrgeiz beim Rätseln, so dass die Verweildauer am Stand zudem für einen längeren Austausch Raum bot.

Das Lerncafé, das mittlerweile ein fester Bestandteil des Quartiers ist, machte mit dieser Aktion noch einmal auf sein Angebot aufmerksam und informierte gleichzeitig zum Thema geringe Literalität in der Gesellschaft.

Das Projekt Lerncafés bewegen wird von der Europäischen Union und aus Mitteln des Landes Hessen gefördert. Zudem wird das Projekt von der Eberhard-Schöck-Stiftung gefördert.

Dieses Projekt wird von der Eberhard-Schöck-Stiftung gefördert.

Marie Latsch (Schulsprecherin), Chiara Kyratzoglou (Stellvertreterin), Marle Alp (Schülerin), Achtahan Mastuhan (InteA-Schüler) (v.l.n.r.) arbeiten am neuen Garten an der Kerschensteinerschule. Der Garten ist Teil einer Wiesbadenweiten Initiative des Schüler*innenrats der Landeshauptstadt.

Wo zuvor Gras und Unkraut wild gewuchert hatten, entstand an nur einem Nachmittag ein schönes Beet mit neuen Pflanzen, Blumen und einem Apfelbaum. Dieser Ort wird nicht nur Bienen und anderen Insekten ein willkommenes Zuhause bieten, sondern auch ein Platz der Begegnung sein, an dem Schülerinnen und Schüler ihre Pausen genießen können.

Auf der Internetseite der Kerschensteinerschule gibt es im Artikel „KSS pflanzt Apfelbäumchen“ noch mehr Bilder von der Aktion zu sehen.

Nachhaltig lernen und leben

Der Garten ist Teil des Nachhaltigkeitsprojektes der Schülervertretung der Kerschensteinerschule, kurz: KSS, im Berufsschulzentrum in Wiesbaden – und wurde maßgeblich umgesetzt unter anderem von Schülerinnen und Schülern im Projekt Integration durch Anschluss und Abschluss, kurz: InteA.

Der innovative Vorschlag der Schülervertretung war im Rahmen einer neuen Initiative vom Stadtschüler*innenrat der Landeshauptstadt Wiesbaden ausgewählt worden, spezifisch von dessen Ständigem Ausschuss für Umwelt, Verkehr und Nachhaltigkeit. Der Ständige Ausschuss für Umwelt, Verkehr und Nachhaltigkeit beschäftigt sich mit den Themen Verkehr, Umweltschutz und Nachhaltigkeit in unserer Stadt. Unter anderem unterstützt sowie initiiert er die Umsetzung von Umwelt- und Nachhaltigkeitsprojekten an Schulen und hat in diesem Zusammenhang das Gartenprojekt gestartet. Die Finanzierung für den Garten kam von der Landeshauptstadt Wiesbaden.

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von FRESKO e.V. hatten von diesem Projekt erfahren und Kontakt zur Schülervertretung der KSS aufgenommen. Schnell war man sich mit den Verbindungslehrkräften und der Schulleitung einig: Dies ist eine großartige Gelegenheit, um die InteA-Schülerinnen und -Schüler in den Schulalltag zu integrieren und den Austausch zwischen allen Schülerinnen und Schülern an der Kerschensteinerschule zu fördern.

Ökologischer Gewinn – und leckere Äpfel!

Der neue Garten ist nicht nur ein ökologischer Gewinn, sondern auch ein Zeichen für das Engagement und die Zusammenarbeit der Schulgemeinschaft der Kerschensteinerschule. Wir freuen uns auf viele schöne Pausen, inspirierende Begegnungen und die ersten Äpfel.

Das Projekt InteA selbst gibt es schon viele Jahre in Hessen und an der Kerschensteinerschule. InteA richtet sich an Flüchtlinge, Spätaussiedler und Zuwanderer (Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger) zwischen 16 und 20 Jahren, die über keine oder nur geringe Deutschkenntnisse verfügen mit dem Ziel, grundlegende Kenntnisse der deutschen Sprache in Verbindung mit einem beruflichen Fachspracherwerb zu vermitteln. Durch die Intensivsprachfördermaßnahme, die in der Regel bis zu zwei Jahre dauert, sollen flexible Übergänge in andere schulische Bildungsgänge ermöglicht oder Zugänge zur Ausbildungs- oder Berufswelt eröffnet werden.

InteA wird flankiert durch ein sozialpädagogisches Angebot, das durch FRESKO e.V. mit zwei Schulen in Wiesbaden umgesetzt wird: mit der Kerschensteinerschule und mit der Friedrich-List-Schule, beide im Berufsschulzentrum Wiesbaden.

Hinweis auf die Projektförderung: Es handelt um eine gemeinsame Förderung des Hessischen Ministeriums für Soziales und Integration (HMSI) und des Hessischen Kultusministeriums (HKM).